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子どもと法・21が共催した、3・10市民集会の報告です。
雨という悪天候の中、350名の方に集まっていただきました。(詳細報告)


〜子どもと法・21共催集会〜

憲法・教育基本法の破壊を許さない!3・10市民集会
  ホントに このまま進んでいいの!

案内チラシ
3・10市民集会案内文(PDF 89K)
3・10市民集会チラシ(表・裏)

日時:2006年3月10日(金) 18時30分(開場)19:00〜21:00
会場:セシオン杉並 ホール
 <東京都杉並区梅里1−22−32 TEL03−3317−6611>
  地下鉄丸の内線 東高円寺下車徒歩4分

  • リレートーク
    • 「日の丸・君が代」問題について(養護学校教員より)
    • ジェンダー攻撃について
    • 教科書採択、報告書書き換えについて
    • 現場教員のおかれている状況について
    • 性教育攻撃について

  • 詩(マルチン・ニーメラー)の朗読

  • 「今・東京都で起っていること」

    尾山宏さん(予防訴訟弁護団団長)
    • 日本の自由と民主主義のことをお話しされ、市民が立ち上がり、声を出さねば、東京の暴走を止めることはできないと発言してくださいました。


     
  • 教科書問題について 〜「つくる会」の内部抗争問題〜
     俵義文さん(子どもと教科書全国ネット21事務局長)
    • 子どもたちを見ていない会。そんな教科書をこの春から使う子どもたちがいる。採択した人たちの責任を訴えられました。

  • 寸劇「ナミナミ区 教科書採択秘話」

  • 子どもたちの現状 少年法〜教育基本法
     
    佐々木光明さん(子どもと法・21、神戸学院大学)
    • 佐々木さんは、いつものように静かな口調で、しかし、しっかり重みのあるお話をしてくださいました。
      教育基本法改悪の前座である少年法改悪。
      00年の改正までの動きをお伝えいただき、その後、刑罰も教育、刑罰で問題を解決できるという「00年改正」がなされた。
      この厳罰化の影響により、
      • 力で物事を解決できる
      • 社会が力に頼り始めた
    • という流れができ、今回の改正問題が浮上してきている。
      子どもを一括りとして見るのではなく、制度によって、子どもの問題を解決するのではなく、子ども一人ひとりを見て、子どもに向き合うことが大切であるというお話をしてくださいました。

  • 対談 池田香代子さん & 伊藤美好さん
    • とてもわかりやすく、面白い内容でした。「11の約束―えほん教育基本法」を読まれながら、いろんなお話をいただきました。もっとお話が聞きたいと思う内容でした。

  • 歌 卒業式に子どもたちに捧げた歌
       定塚才恵子さん(元PTA会長)

  • まとめ
       長谷川孝さん(教育基本法「改正」反対市民連絡会)



   憲法と教育基本法の《良心》と《願い》の破壊を許さない!
                           3.10市民集会への呼びかけます

 「憲法9条を金の鯱(しゃちほこ)に喩えるなら、それが輝く天守閣を乗せている石垣が大事です。基本的人権という石垣です。その石垣が今、グチャグチャになっている」――教育学者の大田堯さんがある講演で、こう語っています。身近にヒタヒタと押し寄せている、まさに実感です。

 この「石垣」は、個人の尊厳という土台(地盤)の上に築かれ、主権在民、平和への権利や学ぶ権利を含む生存権、思想・良心、学問、言論・表現の自由、両性の平等、あらゆる差別の禁止、子どもの権利……といったさまざまな「石」が組み合わされて成り立っています。
 人権は人間として生まれながらに持つ権利で、お互いの<いのち>のちがいを尊重しあうことで成り立つのです。その<いのち>を持って生まれた子どもは、自ら変わり自らをつくり出す力をもっています(大田さん)。その力を引き出し育てるのが教育の役割ですから、人権は教育の要石であり、その教育をつかさどる教職員には良心の自由(精神の自由)は欠かせません。
 この石と石垣をしっかり築き、それを担う人が育つのを援けるのが、憲法が教育基本法に「教育の力にまつ」と希望したものにほかなりません。

 しかし、その「石」にひびが入り、組み立てがズレて、「石垣」全体が歪み、たわみ、崩れかけているのです。まさに、わたしたちの当たり前の「生活という城」が倒壊しかねない状況に追い込まれつつあるのです。東京で今、学校から精神の自由を奪い、学校を権力の支配と統制の場にしているものは、その「崩している」蛮行の一つにほかなりません。
 自民党は結党50周年に発表した新綱領に、あらためて「新憲法」の制定と教育基本法の「改正」を掲げました。国家権力をしばり基本的人権の保障を定める憲法の意味(立憲主義)を「ぶっ壊し」、人権を「公益や公の秩序」のくびきにつなぎ、軍隊を持ち戦争ができる国にし、戦前同様に教育は国家の権利だと強弁して、国家が教えたいことを教えるための教育をできるようにする、「石垣崩し」の政策です。政府・与党は06年の通常国会に、憲法改正手続の国民投票法案、防衛庁の防衛省昇格法案とともに、教育基本法「改正」法案を提出する準備を強めています。

 「日の丸・君が代」の強制、教職員への管理統制の強化、「心の教育」の押し付け、「つくる会」教科書採択のゴリ押し、そして少年法の一層の厳罰化、共謀罪、人権保護法などによるメディア規制、そして自治体首長(政治権力)や議員による教育への介入・干渉などなど、今、わたしたちがたたかっている諸問題の、さらなる推進のたくらみです。わたしたちの、人権と平和と民主主義の生き方と生活が、憲法と教育基本法がめざした社会が、「ぶっ壊され」ようとしているのです。

 そんな「破壊活動」は、絶対に許すわけにはいきません! 多くの市民がつながり合い、力をあわせて、この情勢を止めるさらに強い輪をつくり拡げましょう。そのために、市民による共同の集会を開催します。多くの皆さんの参加を呼びかけます。

憲法・教育基本法の破壊を許さない3.10市民集会実行委員会

− 子どもの育ちと法制度を考える21世紀市民の会 (子どもと法21) − 関連サイト 事務局通信
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